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viernes, 25 de diciembre de 2009

¡No te vayas, te comeremos, te queremos...!


En estas fechas navideñas, los cines se ven invadidos por una avalancha de películas destinada al público infantil y/o familiar que la verdad sea dicha, no brillan la mayoría por su calidad. Dentro de este conglomerado, quiero rescatar una película que cuanto menos tiene un toque que la diferencia del resto.

Me refiero a "Donde viven los monstruos", dirigida por Spike Jonze. Nos os puedo hablar de la película en sí porque aún no he ido a verla, pero sí del cuento en el que está basado.




"Donde viven los monstruos" es un clásico de la literatura infantil escrito e ilustrado por Maurice Sendak en 1963. Es un cuento que llevé de mi biblioteca personal al aula y que trabajamos a inicios del presente curso.

El principal motivo por el que me gusta este título es, aparte de contar con una ilustración maravillosa, su distanciamiento del discurso moralista de muchos cuentos infantiles. Max, el protagonista, es un niño travieso, aventurero, desobediente, inseguro, con sus propios miedos que afronta haciendo uso de su imaginación.


En este título, Max, se enfada, se ríe,se entristece, se divierte, siente miedo, se sorprende, siente nostalgia, va vestido con un disfraz de lobo, se convierte en el más monstruo de todos los monstruos,... un fiel reflejo de como son muchos niños y niñas.


El propio autor decía: “La fantasía es algo que ocupa la vida de los niños. Creo que no hay ninguna parte de nuestras vidas infantiles o adultas, en la cual no estemos fantaseando. Pero preferimos relegar la fantasía a los niños, como si fuera una tontería apta sólo para las mentes inmaduras de los pequeños. Los niños viven dentro de la fantasía y en la realidad, de una manera que ya no podemos recordar. Tienen un sentido preciso de la lógica de lo ilógico, y pasan con facilidad de una esfera a otra. La fantasía es la esencia de toda escritura para niños, como creo que lo es para la escritura de cualquier tipo de libro, para cualquier acto creativo, y tal vez también, para el acto de vivir.”


Huelga decir que la lectura del cuento es mucho más enriquecedora que el visionado de la película. Aún estáis a tiempo de incluir en la carta de los reyes magos este cuento u otros títulos parecidos.

Saludos.

ACTUALIZACIÓN

Ya he ido a ver la pelicula. Tratándose de Spike Jonze y de este cuento, no ha defraudado mis expectativas. Es una película donde no ocurren realmente muchas cosas pero que trata sobre el inmenso mundo de los sentimientos y las emociones (geniales las expresiones faciales de los monstruos para transmitir diferentes matices emocionales), válida tanto para niños/as como para adultos.

A continuación os dejo una entrevista con el director (entre mis favoritos) de esta historia que por lo general no se prodiga mucho en apariciones en televisión; viéndole hablar y actuar se entiende la naturaleza de sus largometrajes.

lunes, 16 de noviembre de 2009

Técnicas de disciplina

Aquí os dejo un díptico con las técnicas de disciplina trabajadas en la Escuela de Padres con Cristina. Aprovecho la ocasión para animaros a acudir a estas reuniones que os pueden ayudar en el día a día con vuestro hijo/a.

Saludos

jueves, 17 de septiembre de 2009

Test Marshmallow

Una compañera (Bill & Tees) me ha mandado este video sobre un experimento realizado a niños entre 4 y 6 años. Se trata de ofrecerles una chuche y si son capaces de esperar durante un tiempo sin comérsela, se les recompensará con otra; las caras de los niños y niñas son un poema, jajajaja.


Al ver el video, he recordado que hace tiempo vi un reportaje que trataba este tema en el programa REDES en la 2 que solían poner a horas intempestivas (ahora creo que lo ponen los domingos a las 9). Según el psicólogo Walter Mischel, a los 4 años se empieza formar en los niños la dimensión de "futuro".

Con dicho experimento (Test Marshmallow), se quiso comprobar qué niños eran capaces de demorar sus deseos y quienes eran más impulsivos. En años posteriores, ve vió que aquellos que supieron esperar en el experimiento, consiguieron mayores índices de éxito académico que los que se comieron la golosina sin esperar. Como dice el mismo Mischel, existe correlación pero no causalidad. Esta faceta de la personalidad del niño/a se construye entre los 4 y 6 años y es educable.

El aprender a demorar deseos impulsivos, controlarse en cierta medida, el tener perspectiva de futuro es algo (entre otras cosas) necesario para obtener éxito y felicidad en nuestras vidas.

A continuación os dejo la entrevista de Eduardo Punset con Walter Mischel, dura unos 25 minutos, pero merece la pena.



Un saludo...

miércoles, 24 de junio de 2009

ENCUENTRO PROVINCIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Hola, aquí os dejo el enlace a la presentación que expondré dentro de las Jornadas. Es un archivo pdf, por lo que sólo se puede ver las imágenes estáticas. Espero que os guste.

"BUENAS PRÁCTICAS 3: el uso de las TICs en Educación Infantil"

domingo, 31 de mayo de 2009