¿Qué ha pasado?

Aquí os dejo el producto final de nuestro proyecto de investigación sobre las noticias:



Saludos.

Estos pequeños bichos...

Coincidiendo con el aniversario de la creación de este blog, voy a hacer propósito de enmienda e intentar actualizar nuestro pequeño espacio en la red poco a poco. Para ello, empezaré por lo último, una actividad nacida de la curiosidad pura y viva que todos los niños/as muestran hacia los insectos.

Varios son los orígenes que han terminado confluyendo en esta actividad:

• La necesidad de inculcar en ellos/as una actitud científica y crítica ante la realidad circundante.
• Fomentar el respeto y una actitud sensible ante cualquier tipo de vida (ALGUNO a la mínima que encuentra un hormiguero empieza a pisotearlo).
• La iniciativa, inquietud y empuje de la "Seño" Charo, sin la cual no nos hubieramos lanzado.
• La adquisión de un pequeño microscopio infantil, tras el que llevaba bastante tiempo detrás.

El punto de partida de todo esto tiene lugar en una conversación con la "Seño" Charo donde me comentaba que una de sus palmeras había sido atacada por el fastidioso Picudo Rojo con devastadoras consecuencias. A raíz de esta conversación, vimos oportuno llevar uno al aula, aprovechando que contábamos con nuestro flamante microscopio que aún no habíamos estrenado.

Las circunstancias hizo que la "Seño" no consiguiera localizar ninguno de estos bichejos, pero sí algunos de sus nidos, que guardé en clase(creo que estoy desarrollando una especie de Síndrome de Diógenes Escolar).

No obstante, cual fue la sorpresa cuando apareció ayer nuestra "Seño" Charo con un tarrito con varios ejemplares de cochinillas y una ficha técnica sobre ellos.

"Vista desde microscopio"

Así, vimos cómo estos pequeños y familiares insectos son crustáceos de tierra, respiran por branquias, para lo cual necesitan de ambientes húmedos, son de vida noctura, tienen 7 pares de patas y son seres ovovivíparos, es más, presenciamos el milagro de la vida en el pequeño tarro; una hembra tenía adosado a su abdomen gran cantidad de huevos que estaban eclosionando y varias miniaturas de cochinillas blancas rondando a su alrededor.

Tras su observación en el microscopio, decidimos que tendríamos que buscarle un hábitat húmedo donde pudieran sobrevivir. Dicho y hecho, tras sopesar los pros y los contras de depositarlos en las zonas de arena de nuestro patio, estimamos conveniente buscarle un sitio menos ajetreado y lejos de peligros tales como palas, culos inquietos y niños/as con instinto de topo excavador. ¡Quién sabe, igual tenemos en la clase un futuro entomólogo/a!

Un saludo!!

Lo que el viento se llevó...

Terminamos el segundo proyecto de investigación titulado "¿Quién lo mueve?". Como os podeis imaginar todo el trabajo estaba enfocado en el viento y sus consecuencias; pero desde una perspectiva eminentemente práctica.

Piaget, ya nos habló en su momento, del papel activo del sujeto en su propio aprendizaje y de como este a través de sus acciones (motrices y posteriormente mentales) va construyendo su conocimiento sobre el mundo circundante, partiendo de sus ideas previas. El papel que juega el educador desde este punto de vista no es el de transmisor de conocimiento, sino el de guía en la construcción del aprendizaje, dirigiendo y canalizando las ideas que surgen para llevarlas a buen puerto.

Es maravilloso ver como se cumple el dicho "una imagen vale más que mil palabras", aunque en este caso, más que imagen sería una acción. La base principal de este proyecto ha sido una serie de experimiento con el aire y el resultado de su movimiento, el viento.

Hemos investigado sobre el viento, su direccionalidad, sus efectos en la naturaleza, como crear viento por nosotros mismos, su utilidad en la música, en la vida diaria, etc... y lo que nos ha costado tomar conciencia del aire, que no se ve, no huele (normalmente), ni podermos tocar, aunque él a nosotros sí. El resultado final de nuestra investigación concluyó con una puesta en común con los compañeros/as de 3 y 5 años, a los cuales les encantó.

A continuación os mostramos algunas de las experiencias que hemos ido realizando.


La vela y el humo

Molinos de viento y ventilador

Globos

Pintar con viento

Cohete y experimientos con aire

Barco y tapón

Muestra de experimentos

Decir que no están todos los experimentos que hemos realizado y que nos hemos quedado con las ganas de volar las cometas que han traido los niños/as a la clase por falta de viento y no por no haberlo intentado en un par de ocasiones.

Gracias de nuevo a todas las familias por vuestra colaboración, sin la cual es imposible llevar a cabo este tipo de trabajo, y deciros que el tercer proyecto que estaba planteado para finalizar el primer trimestre voy a posponerlo para el segundo trimestre, ya que nos "ha cogido un poco el toro" y creo preferible dedicarle un mínimo de tiempo a un tema tan interesante como es el que trata (no lo desvelo aún).

Un saludo para todos/as.

Varios

Os dejo aquí algunas fotos de grupo que nos hicimos hace casi un mes aprovechando la presencia de todos/as.; imposible que todos miren a la cámara...






Y como postre, un par de canciones del método que llevamos este curso que a los niños/as les encantan para que la escuchen en casa tranquilamente, ya que en clase es casi imposible escucharlas porque en cuanto las pongo (sobre todo la de Nico) se ponen a cantar y a bailar como locos...

Fin del primer proyecto

Hace una semana terminamos nuestro primer proyecto de investigación. Como broche final, preparamos una exposición donde se podía ver objetos de nuestra primera infancia y una sucesión de fotos donde se observaba nuestra evolución.

Anterior a esta exposición, contamos con la inestimable colaboración de dos familias que acudieron a nuestra clase (bajo mi petición) a contarnos cosas de su hijo/a y de su país de origen. En este caso, primero vinieron Helen y Tom (padres de Katrina) y posteriormente Susana (madre de Dayron). Ambas presencias y sus exposiciones nos sosprendieron gratamente, haciendo uso de las nuevas tecnologías para transmitirnos sus conocimientos. Aprendimos mucho sobre Estonia y Cuba.

En lo referente a la exposición final, tuvimos que elaborar la invitación para los padres y madres, seleccionar las fotos pertinentes e irlas colocando en papel continuo. Tuvo una gran acogida y los niños/as estaban encantados enseñándoles a sus padres las fotos suyas y de sus compañeros.

Esperamos que os haya gustado. Saludos